"Ma classe n'est pas tout à fait comme les autres classes, mes élèves ne sont pas tout à fait comme les autres éèves. Ils viennent du monde entier, ils ont souvent traversé des océans, des
déserts, des continents... Pour arriver jusqu'ici, ils ont voyagé légalement ou clandestinement, [...]
Les enfants n’ont pas les mêmes droits dans toutes les parties du monde. C’est une évidence. Certains ne bénéficient pas de conditions
de soins élémentaires ou sont victimes de conflits armés. D’autres sont exploités au travail, confrontés à la maltraitance, la [...]
L’accompagnement scolaire - l'aide aux devoirs - est une question à la fois pédagogique et une question
sociétale.
Rappel du contexte historique :
- L’aide
aux leçons et [...]
par Jean-Michel Le
Bail
I - Le concept de parentalité
1.1 Parentalité et fonctions
parentales, désinvestissement ou surinvestissement ?
Le concept de parentalité, bien
que largement utilisée par les femmes et [...]
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Introduction : Qu’est-ce qu’accompagner veut dire ?
Accompagner les enfants dans leur scolarité, cela n’a rien d’évident. Le
terme en lui-même peut prêter à confusion, [...]
La collection « Repéres pour agir » propose dans la collection
« dispositifs » un ouvrage consacré à la pratique ethnologique dans le cadre scolaire - exclusivement dans le second degré.
La première partie – que l’on aurait souhaité [...]
Comment former les acteurs aux problématiques éducatives ?
Un système éducatif peu lisible
L’Ecole est devenue aujourd’hui pour les jeunes et leurs familles le lieu où se joue l’accès à l’identité scolaire. Cette identité
scolaire [...]
Il est clair que le concept d’ethnopédagogie demande à être plus clairement défini,
notamment par rapport à d’autres concepts qui pourraient s’en rapprocher, tels que socio-pédagogie ou psycho-pédagogie, mais aussi du fait que le terme est fréquemment employé pour définir des [...]