Comment former les acteurs aux problématiques éducatives ? Un système éducatif peu lisible L’Ecole est devenue aujourd’hui pour les jeunes et leurs familles le lieu où se joue l’accès à l’identité scolaire. Cette identité scolaire elle-même vectrice de l’identité sociale future, constituant la […]
Il est clair que le concept d’ethnopédagogie demande à être plus clairement défini, notamment par rapport à d’autres concepts qui pourraient s’en rapprocher, tels que socio-pédagogie ou psycho-pédagogie, mais aussi du fait que le terme est fréquemment employé pour définir des pratiques […]
Note de lecture à propos de l'ouvage : Jacques Donzelot. Quane la ville se défait. Quelle politique face à la crise des banlieues. Paris, Le Seuil, 2006. La relégation des classes populaires hors de la ville ne date pas d’hier. La politique urbaine menée sous le second Empire par Haussmann a eu […]
La parentalité ne cesse d'être réinterrogée dans ces différentes composantes. La notion de personne "tierce" développée dans l'article de Maurice Godelier nous intéresse à plus d'un titre. Elle permet notamment de sortir de la relation soi-disant binaire parents-enfants et de nous rappeler que […]
Pratiques : Carnets de voyage dans les quartiers du 18ème Depuis plusieurs années, un Réseau d’Education Prioritaire mène dans le 18ème arrondissement de Paris des ateliers d’écriture avec des élèves d’élémentaire et de collège. En effet, l’écriture a ceci de particulier qu’elle permet un […]
L'annonce de Xavier Darcos instaurant dès la rentrée prochaine des études dirigées dans les collèges en RAR puis progressivement dans toutes les écoles et tous les collèges était attendue, puisque le soutien scolaire a été un des thèmes dominants et consensuels de la campagne présidentielle. En […]
L’Imaginaire a une place très particulière dans les sciences humaines. Revendiqué très tôt comme une dépendance de l’inconscient, au sens freudien du terme, il a fait l’objet assez tardivement d’études anthropologiques de la part de Gilbert Durand, pour l’essentiel inspirés des images […]
Dans ses missions et dans ses pratiques, le travail social est aujourd’hui confronté à un double paradoxe : celui que font peser sur lui les exigences de fonctionnalité sociale et de rentabilité économique, celui qui est lié au mouvement de subjectivation et de responsabilisation qui […]